建議對象:1 ~ 2 年級
課程長度:50 分鐘 x 36 堂 = 共 30 小時
就算是工程師的孩子,也極少在剛進小學就接觸那種黑色背景上、密密麻麻的英文程式碼。對於小寶貝來說,寫程式的確太早,但在他們所處的資訊爆炸時代,讓孩子培養邏輯與資訊素養永遠不嫌早。
建議對象:1 ~ 2 年級
課程長度:50 分鐘 x 36 堂 = 共 30 小時
在「頑皮艾伯特不在家基礎程式班」,我們不教複雜的文字碼,而是以故事繪本與關卡小遊戲提高孩子學習熱忱,培養孩子的程式觀念,並累積正確的資訊素養。
故事講述頑皮的機器人艾伯特,因一時好奇坐上了不知名的飛碟,開啟一連串精彩刺激的冒險。它究竟是否能順利回到家呢?中間又會發生什麼出乎意料的事件?
孩子將跟著艾伯特一起,層層破關並學會下簡單的電腦指令,知道如何跟機器互動,培養圖像化的程式觀念。
在「頑皮艾伯特不在家基礎程式班」,我們不教複雜的文字碼,而是以故事繪本與關卡小遊戲提高孩子學習熱忱,培養孩子的程式觀念,並累積正確的資訊素養。
故事講述頑皮的機器人艾伯特,因一時好奇坐上了不知名的飛碟,開啟一連串精彩刺激的冒險。它究竟是否能順利回到家呢?中間又會發生什麼出乎意料的事件?
孩子將跟著艾伯特一起,層層破關並學會下簡單的電腦指令,知道如何跟機器互動,培養圖像化的程式觀念。
知道電腦能做到哪些事,背後的原理是什麼
以及組合活用指令,設計出最佳策略以完成更複雜的任務
例如序列、條件、迴圈,為日後的進階學習奠定基礎
建立正確觀念,讓孩子不易迷失在魚龍混雜的資訊中。