教育從業 20 年教育經驗分享 - 從小學會思考，未來將比他人更傑出

教育從業 20 年教育經驗分享 -

從小學會思考，未來將比他人更傑出

張志弘教授，在大學中擔任 C++ 程式設計的兼任教授，教導過數百位大學生後，發現學過程式設計的孩子能夠更快速地發現問題的本質，並且能精準地解決。當碰到問題時，學過程式的學生會一一將問題拆解、分類、過濾、分析，最後順利的解決問題。尤其在過濾這一塊非常重要，我們在計算機概論課都會教學生一個很重要的觀念 “Garbage in, garbage out.” 如果餵給電腦錯誤的資訊，那麼電腦也會產出錯誤的資訊給你，因此學過程式的孩子更會仔細的思考與過濾資訊。

以前，大部分的學生都是大學選擇理工或資訊科系才會學到程式設計，但現在教育部將程式設計納入 108 課綱，希望從小推動學生學習程式，鍛煉孩子的思考能力與解決問題的能力。不僅如此，程式教育也相當符合 108 課綱裡主推的「核心素養」，核心素養即是利用知識+態度+技能達到跨領域的應用與解決問題，舉例來說，寫程式製作一個大魚吃小魚遊戲會結合數學的 xy 軸與機率、自然界的生物鏈與魚類知識等等，一個小遊戲即可結合數學、自然、資訊三種學科。

張教授與太太一起在霧峰經營伊凡特文教機構近 20 年的時間，早早就觀察到程式設計是未來的學習趨勢，嘗試過自己教孩子卻發現教大學生程式設計跟教國小生程式設計是完全不一樣的專業，因此開始對外尋找加盟品牌，希望能找到專業的教學團隊來服務霧峰地區的學子們。

實際比較過數家程式教育團隊後，倆人決定採用橘子蘋果的課程，因為橘子蘋果為了給孩子更好的資訊教育，團隊中不僅有設計師美化圖片視覺、工程師優化課程介面、更聘請一群同時具有資訊專業與教育專業的老師群為國小、國中、高中學生量身打造有趣又好玩的程式課程，從Scratch / APP Inventor 圖像式積木程式工具，到 JavaScript、C++、Python 等高階程式語言都有專業的教材一步步引導學生學習，累積程式專業能力。

從 2017 年加盟橘子蘋果至今 3 年多，伊凡特與橘子蘋果一同服務霧峰地區近 100 名學員，見證許多孩子學習的轉變。幾年前，有一位小朋友大班才被診斷出弱視，過往沒有及時治療與協助，導致小朋友上國小時非常辛苦的學習才能趕上其他同儕，但是這位孩子上了程式課後，爸爸發現小朋友回家後會把今天程式老師教的題目拿出來，自己再用第二種、第三種方式嘗試解題，享受思考與解題的過程，爸爸看了非常感動，回到教室跟老師、主任分享孩子學習程式的轉變，也感謝老師與主任的教導。

對於這位小朋友，主任對他投以相當高的期待：「會思考、願意思考的孩子，雖然現階段不一定每科都能拿高分，但等到國高中時期，大家都發展成熟的時候，就會開始在同儕之間突出了，我很期待他長大後的表現！」