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人生中最震撼的程式課:孩子,他選擇了我無法做到的角色

April 10, 2017 18:04


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(圖片非當事人)

當一切看似來不及補救-你是選擇放棄還是繼續?

這個問題,並非是大人的專利,孩子們其實也正經歷著這樣的考驗。

那是一個周六的下午,橘子蘋果Scratch基礎班期末發表的日子。
學生除了要製作自己的小遊戲,還要上台向同學發表自己嘔心瀝血的創意作品,這是每年教室的期末盛事。
身為一位班導,在現場跟家長溝通、跟孩子一起聊天、登記缺曠課...等,是我的職責,
今天的我同樣地,也依舊這樣的忙碌著。

正當忙著紀錄孩子到到課狀況時,背後突然被點了兩下,
原來是第三階段班的老師,從臉部表情判斷應該是一件很急的事情,以下簡稱 J 老師:
J 老師:「有個孩子好像因為上禮拜電腦壞掉了,沒辦法複習,今天雖然電腦好了,但還是做不完,可能趕不上發表…該怎麼辦?」
我:「他現在在哪裡?」
J 老師:「他說做不完就乾脆不做了,想回家了」
我:「先等一下,讓我進去和他聊聊 。」
我隨著J老師進去了那個班,果然,我一眼就看出他了,因為只有他是低著頭不發一語的。
我:「孩子,為什麼不做了呢?」
他回答我:「因為我上禮拜電腦壞了,回家沒辦法做,做不完!」
...
在經過聊天之後,我發現,這個孩子並非是不想做,而是因為自我要求太高。

若不能做完就不知道要不要繼續做,然而在這個過程當中,
除了告訴他做不完沒關係之外,旁人能給予最大的鼓勵,就是陪伴他一起享受發表的過程。

對於大人而言,選擇努力到最後一刻,似乎是再正常不過的選擇,
但對孩子而言,卻是一個既陌生又困難的選擇。

最令人最意外的是,
這個孩子最後還成為了整場發表裡面最好的聽眾,
當其他小朋友都趁著台上同學在發表時跟別人聊天、嬉戲,
只有他,闔上了自己的電腦,專心的聽每個發表的同學進行發表。
就在那時候,在台上的同學,似乎感受到了他的認真,於是更賣力的講著自己做的專案。我很清楚,這是一個很有風度的表現,不會因為別人能發表自己不能而亂發脾氣,讓這個孩子反而當了整場最好的聆聽者,給予發表者自信,讓他們能夠有著被肯定的感覺。


(圖片取自網路: https://goo.gl/c83DXC )

每個人在人生中都會扮演到不同的角色,重點在於能否扮演的稱職,

紅花未必絢麗,綠葉未必無奇。
孩子天真無邪,然而在很多時候,這股「單純」卻讓他們在許多的小細節做的遠比大人做的還要好,
能不帶偏見的去看待每個人的表現,給予適時的掌聲。
今天這個孩子,他選擇在當不了鮮花的時候,努力的去當綠葉,沒有任何一點埋怨。
我只想說:孩子謝謝你的風度,謝謝你 : 選擇扮演不同的角色。
願我們都成為那綻放的一草一木,不論身處何地、何時,成功或是失敗
都可以擁有像孩子一樣那純真,卻也踏實溫暖的光芒。