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Scratch 是美國 MIT 麻省理工學院特別針對兒童開發的程式語言，也是目前全台灣學校最常使用的兒童程式教材。

小朋友可以在平台裡面用拖移程式積木，不用打落落長的語法、只要邏輯概念對了，就可以做出好玩的遊戲或是動畫，激發小朋友學習的動力。

由三位在橘子蘋果持續學習的學員，來告訴大家，他們在學習程式設計的路上，遇到什麼困難、如何解決。

孩子在學習過程中，家長可以時常用問題引導孩子建立知識庫！

家長們是否經常被孩子的各種問題驚訝？

其實「問問題」是一種很好的學習方式，人在成長過程中，經常透過判斷「是什麼」和「不是什麼」去建立認知，逐步累積知識，並且利用問題反覆釐清、分類、驗證學習到的知識，可以培養出邏輯基礎，更有助於進一步理解抽象概念的知識。

四年級開始接觸程式的亭諭， 從社團中漸漸發展興趣， 試上橘子蘋果的線上課程並結合遊戲體驗， 讓亭諭的工程師夢想慢慢萌芽。

身為工程師的亭諭爸爸，認知到未來生活與網路緊密相連， 因此他希望讓亭諭提早熟悉電腦的世界， 將來面對日新月異的科技與電子產品時，能更得心應手。

以為工程師們都是從大學開始就唸電機、資工系嗎？ Judy 原本是念教育學系，實習期間選擇了行銷工作，接觸到了很多範圍的行銷工作內容，像是寫文案、投廣告，也得到了一些專案上的成就感，但也在嘗試過後，更理解需要找一份自己真的能堅持下去、有興趣的工作。

因為朋友的關係，Judy 得知了有政府補助的短期課程，選擇了程式課程進修，加上自學，在進修期間實際製作出一款 App，也順利的在結業後找到了廣告科技公司的 iOS 工程師的工作。

Judy 認為工程師其實是一個需要持續學習、持續提出問題的工作，也是一份更容許錯誤的工作，因為工程師的世界，每天都有不斷的有新的技術、新的發明在出現，所以是可以被允許「有錯沒關係，解決問題更重要」，而且因為曾經念過教育系、做過行銷的工作， Judy 在工作時能用更多角度看待專案的需求和問題。

想成為工程師，不是只有大學念相關科系才行，學習程式其實沒有想象中的難，慢慢開始尋找自己有興趣的程式語言和項目，會發現更多的學習樂趣！

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STEAM 創意機械積木班，課程採用 Apitor 樂學程式積木教具，孩子不只可以親手組出各式創意造型、認識生活常見的機械原理，還能學習撰寫簡單的程式指令。

在橘子蘋果的課程中，每一堂課都會有一個主題，帶領孩子照著教學步驟，一步一步完成老師們設計的積木作品，完成之後會一起玩遊戲，或是讓孩子發揮創意，加以延伸創造。

這堂課非常適合讓孩子初步接觸程式設計，結合孩子喜愛的積木玩具和簡單的程式指令，在玩積木的同時，也能開始理解程式，啟蒙孩子的程式設計學習。