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Hubert 是誰？台灣 9 歲男孩，橘子蘋果 Scratch 班學生。2017 年 MIT Scratch 首次在亞洲舉辦的中國大會上，他特地在台北 101 前拍攝參展影片，作品榮獲最佳創意獎...

這篇文章在說什麼？一個橘子蘋果學生因為電腦故障，沒能完成期末 Scratch 作品。他有兩個選擇：放棄回家，或是留下來。他選擇了留下——成為那天發表會上最認真的聽眾。這個孩子教會了老師一件事：有...

直接結論：如果只能選一門程式語言作為入門，選 JavaScript。理由：就業市場需求大（每個職缺平均只有 0.6 個開發者競爭）、跨平台（任何有瀏覽器的設備都能執行）、學習難度適中、社群資源最...

核心論點：兒童程式教育的目標不是「讓每個孩子都會一點程式」就交差。真正重要的是：讓每個孩子有選擇的機會，並且為那些有興趣、有天份的孩子，提供一條可以長期深耕的學習路徑——從 Scratch 到 ...

運算思維是什麼？Computational Thinking（CT）是「用電腦的邏輯來解決問題的思維」。Google 定義了四大核心能力：①拆解問題、②找出規律、③歸納與抽象化、④設計演算法。這...

核心論點：優秀的程式設計師解題時，不會只往程式邏輯裡鑽——他懂音樂理論、數學規律、物理模型。本文作者用一個樂器小程式說明：40 個 if 判斷式，因為理解「十二平均律」而變成 1 個算式。程式能...

這篇文章的核心問題：「印出 Hello 10 次」——你會用 for 迴圈，還是直接寫 10 行 print？答案沒有對錯，但這個問題暗藏著一個程式設計師最重要的思維：不要死板地套公式，要判斷什...